中新观陇·张掖肃南周｜祁连山下的小城大爱

清晨八点，河西走廊薄雾未散，甘肃省张掖市甘州(gānzhōu)中学83间教室已是书声朗朗，4800余名学子捧(pěng)卷吟诵——这是该校“悦读”赋能“优教”的日常。办学近十载，这所占地115亩的九年一贯制(yíguànzhì)学校，在党建引领下深耕“读·教·研”一体化工程，连续(liánxù)三年(sānnián)摘得甘州区教学质量大奖…… 读教研三维互促“破题(pòtí)” “阅读不是锦上添花，而是教育的‘根’与‘魂’。”近日，记者(jìzhě)走进甘州中学，该校党委书记刘璋站在(zài)教学楼走廊的“经典文化墙”前，指尖轻触着(zhe)丝路故事浮雕介绍道，“我们把阅读种进课程、融进生活、渗进德育，让‘根’扎得更深，‘魂’立得更稳(gèngwěn)。” 这“根”如何扎紧？甘州中学给出的答案是教研先行，阅读(yuèdú)跟进。学校用“三个结合(jiéhé)”破题：学科融合，各备课组开发“读教结合”校本教材，如语文(yǔwén)组拆解四大名著为多个(duōgè)专题(zhuāntí)，数学组将《九章算术》“孙子定理”编成趣味案例；课外拓展与课堂教学联动，“群文阅读”嵌入语文课堂，一节课精读三四篇经典；习惯(xíguàn)养成与德育实践同频，开展“红色经典共读”“廉洁文化诵读”，书香与价值观共振。 “我们(wǒmen)采取保障阅读(yuèdú)课时(shí)、开放图书借阅、举办展示活动、实施星级激励、拓展社团阅读等措施(cuòshī)，全力营造良好阅读氛围。”教科室主任王艳苓手头的一份数据显示，学生阅读量(liàng)达标率从58%跃至(yuèzhì)85%以上，教师专业阅读覆盖率100%；每周2节阅读指导课排进课表，三年累计超1万课时；每日30分钟“晨诵午读暮省”成为校园“生物钟”。 图书角变成“精神粮仓(liángcāng)” 课间，“追跑族”变身(shēn)“挑书客”，教室后墙上的(de)“思辨空间”贴满手绘导图，见证着思维的跃动。九年级(jí)语文教师妥武目睹此景，笑意盈然，“学校以‘读·教·研’一体化建设为抓手，将阅读深度融入校园肌理，书香(shūxiāng)浸润师生的每一寸成长空间，‘独角戏’变成了(le)‘阅读宴’。” 教室是阅读“主阵地”，各班匠心打造“一班一品”——七年级“诗词驿站”飞花令飘逸，八年级“科幻天地”星际模型炫目，九年级“思辨空间”思辨导图(dǎotú)密布……二年级教师李秀娟介绍，图书角集“馆藏(guǎncáng)+家校捐赠”之力，科普(kēpǔ)、历史成了孩子们最爱的(de)“精神粮仓(liángcāng)”，课间追逐的身影少了，捧书阅读的身影多了。 同时，全校265名教师践行“每日阅读+每周沙龙+每学期专著”计划，推动阅读与教学深度融合。数学(shùxué)教师李明山以《数学史话》为引，祖冲之故事点燃(diǎnrán)学习兴趣(xìngqù)，学生圆周率计算正确率从72%跃至89%；语文(yǔwén)教研组研发《八声甘州(gānzhōu)》等校园读本20余册，连接古今，让阅读生根课堂…… 此外，亲子共绘丝路绘本、AR导览“激活”古城文化……三年来，“家校阅读联盟”六期讲座(jiǎngzuò)滋养学生(xuéshēng)家长。五年级学生张津铭家长感叹地说：“‘要我读’化为‘我要读’，孩子(háizi)词汇量猛增(měngzēng)，阅读力已成孩子终生财富。” 阅读品牌释放(shìfàng)“裂变效应” 在“双减”背景下，甘州中学以(yǐ)“制度+评价”双驱动，撬动育人质量跃升，阅读品牌正(zhèng)释放强劲“裂变效应”。“我们把阅读指导纳入教师绩效考核，就是要(yào)让阅读成为教学‘硬指标’。”校长陈黎明说(shuō)。 这(zhè)一系列“指标(zhǐbiāo)”带来的是(shì)学生们的“拔节”生长——语文优秀率飙升27%，数学解题能力跨越提升；读书竞赛(jìngsài)、诗词大会等9项赛事吸引2100人次参与；文学社团编印文集12册，15篇作品登上省级刊物。 同样，教师组也光芒绽放(zhànfàng)。语文组精研“主题阅读(yuèdú)”模式，10余篇省级论文获奖、2个教育部案例彰显功力(gōnglì)；“书香教师”张琼的《整本书阅读指导策略》成为全区阅读教学参考范本。三年来，累计培树“书香典型”600余例，15名教师荣膺(róngyīng)“阅读推广大使”。 现如今，“读书节”成为(chéngwéi)甘州中学的金字招牌，“书香校园”荣誉接踵而至。“阅读浸润生命，品牌自然生长。‘悦读’与(yǔ)‘优教’相融共生，书香化作了滋养灵魂(línghún)的清泉。”刘璋说。 中国教育报通讯员 张虎 记者(jìzhě) 尹晓军 6月18日电